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办好课后服务 彰显教育“温度”
苏州市吴江区关心下一代工作委员会 2021-08-14 11:37:49 作者:ggwjwh 点击次数:66



办好课后服务   彰显教育“温度”

 

据报道,教育部公布,截至今年5月底,全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务,6500万学生受到课后服务,并宣称在今秋开学后将实现义务教育学校课后服务全覆盖。


课后服务是群众关切的大事,是解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程。实践证明,它不仅解决了不少职工家庭接送孩子的难题,还提升了课业完成效率,让孩子“轻担、减压”,以学校及教师的辛苦指数换来群众的幸福指数,彰显教育的“温度”,提高了人民群众的教育满意度。


课后服务是一件利民好事,要把这件好事办好,实事办实,全覆盖率是必要的,它能让最广大的家长和孩子受益。然而,课后延时服务不是简单的课后看护,更不是像一些校外培训机构那样“超纲教、超前学、强化应试”,进行粗暴的集中补课。所以,办得好不好,更重要的在于提高课后服务质量和效率,因此要增强课后服务的力度。只有高质量的课后服务,才能使之达到预期的效果,真正形成学校贴心、学生开心、家长放心的良好氛围。


怎样才能提高课后服务的质量呢?他山之石,可以攻玉。已经在开展课后服务学校以及暑托班的实践经验告诉我们:学校要因校制宜,结合办学特色、适应学生学习和成长需求,不断完善服务形式和内容,积极开展多样化的社团活动,切实增强吸引力和有效性。要“适性扬才”,多元发展。以多样化的供给,满足个性化的需求。一方面,为了解决孩子放学后看护、作业负担问题,应为学生提供“基本餐”,即规定动作,引导学生自习,做好预习复习工作,培养良好的学习习惯。遵循“因材施教”的原则,对学习困难者给予“开小灶”,进行辅导和答疑。对学有余力者应提供拓展学习的发展空间;另一方面,为了促进学生全面发展,要开展丰富多彩的文艺、体育、科技、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动,进行自主实践活动,发挥他们的兴趣特长。这是“自助餐”,是一种自选动作。让学生在“动起来,乐起来”中放飞“五彩梦”,并培养他们的科学素养和人文情怀。


课后服务是一项新的工作,作为学校,做好课后服务这项工作,必须发扬创新精神,应该坚守不开新课的底线,科学谋划,主动作为,强化组织管理,制订服务方案,科学设置课程;细化流程,包括学生编班、教师排课、功能教室使用等;落实考核制度,包括考勤、监管制度;加强督查指导,包括研究质量监督、评估制度和满意度反馈跟踪制度。与此同时,学校要积极争取社会支持。在职教师本身肩负着教育、教学、教研和教科重任,精力有限;若能有效盘活学校、社会、家庭三方资源可以使之锦上添花,例如,有机引入社会上的文艺、体育社团活动,外聘专业教师、接纳志愿者参加服务工作,激发学生兴趣特长,不断提升学生综合素养,从而以优质服务赢得百姓口碑。

                                                             (盛泽中学关工委退休教师    杨传泳)