十年普法如一日  长年奔波不言累

——记吴江区关工委讲师团成员张克裘事迹

张克裘退休之前先后担任过吴江区实验小学校长、党支部书记。在职期间，曾评为江苏省优秀教育工作者和江苏省劳动模范。2008年1月，张克裘退休后即被聘为学校关工委常务副主任。与此同时，先后受吴江区教育系统关工委、吴江区关工委聘请，分别担任条线和区关工委青少年教育讲师团成员。自加入讲师团后，多年来他一直活跃在基层社区和学校，至今已在我区关工委青少年思想道德教育宣讲团开展法治教育活动中默默耕耘了十个年头，其成绩突出，事迹感人。

一、退而不休，自觉加强法律知识方面学习。2008年，一生从事教育事业的他，一直在想能否继续发挥一点余热，为社会做些有益事。因此，退休后他非常乐意接受关工委邀请，加入关心下一代“五老”志愿者队伍。特别是当年被区关工委聘为法治报告讲师团成员后，他深知“打铁还需自身硬，”要做一个合格的法治教育的讲课人，必须提高自身素质，必须要带头学法，知法，守法，这样才能做青少年的引路人。因此，原本对法律知识不太熟悉的他深切地意识到，必须加强自身学习，真正做到“活到老，学到老”，他发扬了一个退休教师“红烛精神”，认真投入这一新的岗位工作。为适应这一新的工作，把宣传法治教育的每一课讲好，让宣讲引人入胜，促进“创零”工作的宣传真正落到实处，他认真钻研法律方面知识，注意加强平时学习，紧跟形势发展，拓展视野，不断更新知识，使授课尽可能切入主题。平时，他还经常到学校图书馆借阅法律书本，并坚持参加网上学习，同时经常向老政法干部学习，由于他比较善于学习，加上刻苦钻研，不仅很快适应这一工作，而且非常的投入，成为吴江区讲师团的重要一员，得到各级关工委领导和学校领导充分肯定和赞扬。

二、笔耕不辍，积极参与法治教材编写工作。多年教书育人工作历练，他不仅养成了读书学习的良好习惯，而且喜欢动笔写作。十多年来，他每年都参与关工委法治教育参考教材的编写工作，如《学法用法，与法同行，做遵纪守法的小公民》《做崇德守法小公民，为法治社会作贡献》等参考教材，对指导全区讲师团成员讲好课起到积极的作用。十多年来，他撰写的法治参考教材有20多篇，被选入区关工委主题教育教材10余篇。为写好教材，他经常到学校、社区了解情况，尤其重视案例收集，剖析青少年犯罪原因，使讲稿有血有肉，更生动更有吸引力。在他撰写的讲稿中，不少案例都是在基层调研中形成的，加上他平时喜爱读书，知识面较广，在调研中善于剖析一些青少年之所以走上违法犯罪道路的根源。如今年他撰写的一篇讲稿中，他以一篇调查报告《悲剧从何而来》来论证青少年犯罪根子，目的就是要让青少年在接受教育中获得更多的教益和警示，同时要让青少年深知，这些青少年之所以犯罪，与他们从小沾染恶习及不知法律是密切相关的，因此，在这篇教材结论中，他告诫孩子们，思想道德习惯的积差成恶是罪恶之首，悲剧之根。以例举大量事实，告诉未成年人犯罪根源都是始于不良行为所致，必须从小抓起，切实加强对青少年一代思想道德教育。

三、锲而不舍，长年奔波基层开展法治教育。十多年来，他经常乘坐公交车到吴江各地中小学校和社区讲课。无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，只要学校、社区有请，他都准时到达开课。为了便于学校安排，不影响正常教育学秩序，他始终服从学校时间安排，无论中午、下午，甚至晚上，都能准时开讲。在讲课中，他针对不同情况，不同对象，特别是小学生情况，力求讲课做到通俗易懂，他往往会以讲故事形式，多穿插案例进行授课，尽可能贴近受众。为了把课讲好，他专门学习制作PPT，配以图片，以增强讲课效果。十年来，他自己制作PPT达20多个，到学校和社区所作讲座250多场。由于他经常深入基层调研，善于捕捉信息，对基层学校情况了解较多，较多地掌握了基层第一手资料，并运用到讲课中，使讲课更贴近学校实际，贴近青少年思想实际，贴近社区思想工作的实际。因此，他的每次讲课不仅深入浅出，而且声情并茂，使在座的师生和“五老”人员受益匪浅，不少学生课后都写出了心得体会，以小记者身份向报刊投稿。据不少学校反映，他的讲课条理清晰、深入浅出、语言生动形象，他的每一次讲课，都受到学生、家长和教师欢迎。

                                                         （吴江区关工委办公室）